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全国2006年10月高等教育自学考试中小学教育管理试题
发布日期:2013-1-29 17:32:15 来源:广东自考网 阅读: 【字体:

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.教育管理的主要矛盾是(     )
A.处理人与人之间的矛盾关系 B.处理公平与效率之间的矛盾关系
C.处理需求与资源之间的矛盾关系 D.处理目标与过程之间的矛盾关系
2.教育管理目标能够形成反馈机制,让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况,并采取有力措施对出现的偏差作出调整,这体现了教育管理目标的(     )
A.导向作用 B.激励作用
C.聚合作用 D.控制作用
3.发表《工业管理和一般管理》一,并在管理过程理论中提出“五职能说”的是(     )
A.泰罗 B.法约尔
C.孔茨 D.德鲁克
4.教育管理的关键和核心问题是(     )
A.提高教育质量和效益 B.实现教育目的
C.提升管理水平 D.端正教育思想
5.我国教育行政机关机构改革的关键在于(     )
A.合理转变教育行政机关的职能 B.合理设置教育行政机关的组织结构
C.合理配备教育行政机关人员 D.合理制定教育行政机关工作制度
6.我国中小学内部领导体制改革的核心内容是(     )
A.发挥党支部的监督作用 B.建立和健全教职工代表大会制度
C.加强民主管理 D.全面实行校长负责制
7.教育行政机关为恢复被侵害的权利、秩序或为阻止侵害的继续,而对违反教育法的相对人给予制裁,这属于教育行政处罚种类中的(     )
A.申诫罚 B.能力罚
C.财产罚 D.救济罚

8.我国教育经费的最主要来源是(     )
A.税收 B.学杂费
C.财政拨款 D.社会集资
9.根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度,这属于教育评价的(     )
A.导向功能 B.激励功能
C.诊断功能 D.鉴定功能
10.我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了(     )
A.《视学官章程》 B.《督学规程》
C.《视导要项》 D.《教育部督学规程》
11.校长应该成为民主、平等、公正、和谐、健康的学校人际关系的创建者和维护者,这体现了校长的(     )
A.引导作用 B.组织作用
C.协调作用 D.教育作用
12.我国目前所采用的校长任用制度,主要是(     )
A.选举制 B.招聘制
C.委任制 D.考任制
13.老子曰:“胜人者有力,自胜者强。”这启示教育人员在进行自我管理时应该学会(     )
A.自识 B.自控
C.自检 D.自理
14.班主任在班级外进行指挥,班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于(     )
A.松散式 B.命令式
C.多向联系式 D.民主平等式
15.中小学的学籍管理属于(     )
A.教务工作 B.德育工作
C.总务工作 D.教科研工作
16.安排德育内容要具体,强调一个“小”字;要贴近实际,讲究一个“近”字,这符合德育内容管理改革的(     )
A.规范化原则 B.科学化原则
C.序列化原则 D.系统化原则
17.通过校园文化理想及一系列文化行为将全体学校人员凝聚在一起,形成合力。这体现了学校校园文化的(     )
A.教育功能 B.社会功能
C.管理功能 D.审美功能
18.学校形成办学特色的制约因素是(     )
A.校长 B.教师
C.传统和校风 D.时代和社会环境
19.以一个人或几个人作样本,或以一个群体为一个单位作样本对某种教育现象或教育问题进行研究的方法称为(     )
A.行动研究法 B.个案分析法
C.调查法 D.实验法
20.以经济发展过程中所需各种人才的培养与提供为目标值,来制定教育发展战略的方法是(     )
A.社会需求法 B.人才需求预测法
C.教育投资效益分析法 D.国际比较法
二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21.教育管理具有二重性,即自然属性和_______。
22.1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议决定撤销国家教育委员会,恢复_______。
23.教育行政执法的生效要件包括实体要件和_______。
24.1985年,中共中央颁布的《关于教育体制改革的决定》确定了对基础教育开始实行“地方负责,_______”的管理体制,这使地方政府开始成为筹措基础教育经费的直接责任者。
25.教师的成长过程包括知识化过程、_______过程和成熟过程。
26.中外关于校长任职期限的制度,大体有两种类型,即常任制和_______。
27.班主任是班集体的_______、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。
28.实施学校体育和青少年学生的_______,是管理好各项体育卫生工作的根本环节。
29.学校开办_______,对家长宣讲有关家庭教育的理论和经验,是指导家庭教育的有效途径。
30.教育行政机构,就其与政府行政机构的关系而论,可分为_______和独立型两种。
三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
31.教育质量管理
32.教育行政机关
33.教育规划
34.德育管理
35.学校财务管理
四、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
36.简述教育管理的基本范畴。
37.简述教育管理过程的特点。
38.简述中小学校长负责制的含义与结构。
39.简述教育发展战略的基本内容。
40.简述学生管理的特点。
五、论述题(本大题共2小题,第41小题7分,第42小题8分,共15分)
41.联系实际,论述在教育管理中实施目标管理的过程。
42.联系实际,论述国际教育行政体制的主要类型及发展趋势。
六、案例分析题(本大题10分)
43.案例                         该不该实行“末位淘汰制”?
A校最近准备出台一项新政策,对教师考核工作实行“末位淘汰制”。制度的出台主要是想进一步调动教师的教育教学积极性,在教师集体中形成良性的竞争氛围,促使大家提高效率,保证质量,力争上游,从而提高学校的整体升学率;如果任课教师所带班级学生的考试成绩不理想,就会被“下课”或“重新找岗位”。消息一经传开,教师们议论纷纷。
张老师说:“实行末位淘汰制,对于拖家带口的众多老师无疑会带来一种压力。这种压力可能会促进教师更努力地工作,却也会产生一些不好的结果。听说,前不久就有一个学校的教师因为末位淘汰制而得了精神病。”
陈老师说:“一旦实行末位淘汰制,每个人都会害怕成为最后一个而‘下课’,这也将会破坏同事之间已经形成的良好关系,妨碍他们之间的合作。”
李老师说:“末位淘汰制是一种不合理的制度,因为它不能平等地对待每一个人。像我这样才进学校的年轻教师,在教学和管理上比起那些老教师来都要差得多,把我们和那些老教师放在一起比能行吗?”
胡老师则说:“末位淘汰对年轻教师也不一定不好,至少可以减少以往论资排辈的习惯,让大家能够平等地竞争,也可以减少一些老师不负责任的情况。”
王老师接着说:“关键是,末位淘汰制仅仅依据学生的考试成绩来判断,而不考虑教师工作的其他表现,老师和学生也不能参与到评价中,这显然太武断了。”
还有教师轻轻地说:“不知道校长会不会也和我们在一起进行末位淘汰?”
试根据案例所提供的有关信息,结合教师管理等相关理论:
(1)分析该校准备实施的“末位淘汰制”可能会出现哪些问题?
(2)试析教师考核的内容和方法。

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